Labb: Gaser 18/10-2011

 Gaser

18/10-2011

Syfte: Syftet med laborationen var att undersöka vilka gaser det var.

Materiel: 

• Citronsyra
• Saltsyra
• Vatten
• 2 Bägare
• 2 cm Magnesiumband
• Natriumvätekarbonat
• 2 Provrör
• 2 Korkar
• 1 Provrörsställ

Utförande Försök1: 

Vi tog ett provrör och hällde i saltsyra och vatten. Sen vi la sen i en bit magnesium band och satte på en gummikork. Efter det lät vi det stå en stund. Det började bubbla och då visste vi att det bildades en gas. Senare tog vi av korken och höll en tänd tändsticka över provröret.

Utförande Försök2: 

Vi tog två bägare.Den ena fyllde vi med vatten och citronsyra och den andra med vatten och natriumvätekarbonat. Vi rörde om och hällde det i ett provrör som vi satte en kork på som också fick stå en stund och lite senare tog vi en tänd tändsticka som vi höll över provröret.

Resultat: 

Försök1:

Det blev en liten explosion och lät ”poff” när vi höll tändstickan över provröret. Det hade bildats väte.

Försök2: 


När vi höll den tända tändstickan över provröret så släktes den. Det hade bildats koldioxid. 

Gaserna som vi hittade: 

CO ( koldioxid )	O (syre )	H2 ( väte )
Färglös	Färglös	Färglös
Luktlös	Luktlös	Luktlös
Kväver eld	Gör så att eld brinner bättre	Lätt
		Brinner/exploderar

Slutsats: 

Det lät ”poff” för att när vi blandade vatten,saltsyra och magnesium band så började det bubbla och då visste vi att det bildades en gas men vi visste inte vilken. Då blev det en kemiskreaktion. Sen när vi höll tändstickan över provröret så lät det ”poff” och då visste vi att det var väte för att väte är explosivt.

Vi visste när vi satte den brinnande tändstickan över provröret att det var koldioxid som hade bildats för att det kväver eld. Koldioxid är mycket tyngre än syre så koldioxidet trycker  undan syret så att elden inte kunde få något syre och kvävs då för att ingen eld kan brinna utan syre.

Jag jobbade med Sanna och Lara

Tretton

Min skrivtips

När jag skriver texter ska jag tänka på att kolla extra mycket på meningsbyggnaden. Då punkt och andra skiljetecken och styckeindelning så att den blir lättare att läsa. Tempus så att jag inte blandar pressens och imperfekt. 

Who is it?

Who is it?

He is a very good rider. He lives in Sweden, Skåne. He is good at helping others who have problems with their horses. He is also good at teaching horses 'tricks'. He have been in a TV shows that he has help some youths who had problems with their horses and at Falsterbo Horse Show. 

Labb: Metall 4/10-2011

Metall

4/10-2011

Syfte: Syftet med laborationen är att undersöka två metallers egenskaper samt vad som händer när man upphettar dem

Materiel:

• Tenn
• Magnesium
• Brännare
• Trefot
• Smältskopa.

Utförande:  Vi kände på metallerna hur mjuka eller hårda dom var. 

Sen la vi en bit tenn i smältskopan och höll den över brännnaren så att tennet smälte. När det hade smält i smältskopan så hällde vi det i en hink med kallt vatten.

När vi skulle hetta upp magnesiumet så la vi en bit magnesium på trefoten och brännaren under så att den värmde upp magnesiumet.

Resultat:  

Tenn och magnesiums egenskaper före upphettning:

Tenn	Magnesium
Böjbar/mjuk	Böjbar
Glänsande	Grå/glänsande
Silverfärgad	Lätt
”Låter”	Inte magnetsikt
Tung
Inte magnetisk

Tenn och magnesiums egenskaper efter upphettning:

Tenn	Magnesium
Smälte	Brann med mycket stark låga.
Fortfarande samma egenskaper.	Kvar är ett vitt pulver med andra egenskaper.

Slutsats: Tenn och magnesium har olika egenskaper och då så händer det olika saker när man hettar upp dom. Tennet smälte och blev till en flytande form men  hade fortfarande samma egenskaper . Magnesiumet blev till ett vitt pulver och fick då andra egenskaper, det var för att det skedde en kemisk reaktion.

Jag jobbade med Minna

A date at McDonald's

Daniel had decide to met up with one of the girls in his class.They planned to met at McDonald’s on this Saturday 17.00. Before Daniel would go to McDonald’s and meet her up, Ben came up with a prank. Daniel  should stay at home for a while. 

Ben went, met her up. Then they go inside. They were talking and having a great time.

-So what would you like to eat Daniel? said Amy.

-Hmmm, I don’t know. How about you? said Ben.

-Well, maybe a ”Big Mac? I’v heard that it have a magnificent taste. And to drink a milkshake with the taste of vanilla.

-I agree, exept one thing..........

-What’s that?? Said Amy

I don’t want vanilla, I want chocolate taste.

-Okay.

They wait in five minutes, then the hamburge’s and the chakes arrives. But after they started eating................

-Wait, I’ve thought you didn’t like chocolate.

-Well...... I’m.

-Wait, now I get it. You’re not Daniel, you’re Ben!!!!!!

-But...............

-Don't say anything. I don't want to see you or Daniel ever again. God Bye!!!!!

I- hate when girls get mad.... 

Illustratör v.40

Det här är skolan som Sovay besöker i Oxford för att hon tror att hennes bror studerar där. Men det visar ju sig att han har blivit relegerad. Jag valde att rita den här scenen för att det var den jag tänkte på först.

Labb: Separation 27/9-2011

Separation

27/9-2011

Syfte:

Syftet med laborationen är att separera krita,socker och vatten från varandra.


Materiel:  

• Vatten
• Socker
• Krita
• Mortel
• Bägare
• E-kolv
• Tratt
• Filterpapper
• Trefot
• brännare

Utförande: 

1: Tillverka blandningen genom att blanda 1tsk socker 1/3 krita (mortlad  till pulver) och cirka 80 ml vatten. Det blandade vi i en bägare. 

2: Vi filtrerade blandningen. Då så satte vi ett filteringspapper  i en tratt.  Tratten satte vi i en e-kolv.

Kvar i e-kolven blev vatten och socker.  


Vi filtrerar blandningen. 

3: ”Destillera”

Då hällde vi sockervattnet i en bägare som vi satte på treben. Under satte vi brännaren. Då började vattnet koka och förångas. Då blev sockret kvar på botten. 


Sockervattnet destilleras. 

Resultat: 

Efter filtrering.	Kritan filtreas bort.  Det smakar fortfarande socker.
Efter destillering.	Vattnet förångades och det var bra sockret som var kvar.

Efter destilleringen av sockervattnet. 

Slutsats: 

Vi lyckades med de att separera krita, socker och vatten från varandra. Det går att separera socker,krita och vatten från varandra.

Efter filteringen så var det bara socker och vatten kvar i e-kolven för att kritan var i förstora bitar och stannade då kvar i filterpappret. 

Efter destileringen så var det bara socker kvar i bägaren. Det var kvar för att vattnet hade blivit till gas. Om sockret hade fått koka mer så blir det bara bränt.  

Jag jobbade med Minna. 


Bilderna är tagna av mig Julia.